〈DLS 독서서평단〉3월 서평도서 목록

▪ 서평주제: 미디어

순번	서 명	저자	발행자	발행년	서평자
1	인공지능 시대, 십대를 위한 미디어 수업	정재민	사계절	2020	율현중	김길순
2	미디어 탐정대 진실을 찾아라!	리엄 오도넬	그림씨	2020	문산북중	김지연
3	Z세대를 위한 디지털 리터러시 교육	민들레 편집실 (엮음)	민들레	2020	봉일천중	박명옥
4	미디어 리터러시 보드게임북	박점희	애플북스	2020	분당중	박지혜
5	선생님, 미디어가 뭐예요?	손석춘	철수와영희	2019	진접중	박찬식
6	홍보가 아니라 소통입니다	정혜승	창비	2020	이호중	연혜림
7	가짜 뉴스, 뭔데 이렇게 위험해?	만프레트 타이젠	리듬문고	2021	도장중	유고운
8	미디어 리터러시 쫌 아는 10대	금준경	풀빛	2020	인덕원중	유수미
9	유튜브 쫌 아는 10대	금준경	풀빛	2019	이의중	이영옥
10	모든 것은 인터넷에서 시작되었다	김경화	다른	2020	서운중	이영인
11	유튜브는 책을 집어삼킬 것인가	김성우	따비	2020	양진중	이유림
12	미디어, 너 때는 말이야	정동훈	넥서스	2020	성남중	이은주
13	뉴스 다이어트	롤프 도벨리	갤리온	2020	조원중	이진영
14	유튜버가 말하는 유튜버	런업 김찬준)	부키	2019	광문중	이호연
15	똑똑한, 이상한, 꿈틀대는 뉴미디어	주형일	우리학교	2020	만정중	전수익
16	유튜브에 빠진 너에게	구본권	북트리거	2020	전곡중	정유화
17	유튜브 스타 일주일이면 충분해	다비드 가메로	탐	2019	율전 중학교	조경숙
18	도대체 가짜 뉴스가 뭐야?	카롤리네 쿨라	비룡소	2020	청심 국제중	한민아

3월의 주제 『미디어』

(이용권장대상 : 중학생)

깨어있는 미디어 주인 되기

미디어라고 하면 무엇이 생각나나요? 인터넷, 페이스북, 유튜브, 1인 방송, 카카오톡 같은 것을 떠올릴 테지요. 미디어를 우리말로 표현하면 ‘매개체’ 혹은 ‘매체’입니다. 커뮤니케이션 과정에서 한쪽에서 다른 쪽으로 무언가를 전달하는 통로와 같은 거지요.

미디어에서 보고 듣는 것들은 우리의 감정과 생각, 행동에 영향을 미치기 마련으로 선한 영향력도 있지만 만만치 않은 부작용도 있습니다. 그러므로 미디어의 순기능을 살리고 올바르게 활용하기 위해 미디어를 다스리는 주인이 되어야 합니다.

넘쳐나는 정보미디어의 홍수 속에서 진실과 거짓, 진짜 뉴스와 허위 조작 정보를 구별해야 하는데 이때 필요한 것이‘미디어 리터러시’입니다. 리터러시는 우리말로 문해력, 즉‘읽고 쓸 수 있는 능력’을 뜻하는 말로 미디어를 비판적이고 분별력 있게 이해하는 것을 의미합니다.

이 책은 누구나 알고 있다고 생각하지만 사실 잘 모르는 미디어의 이면을 적절한 예시로 짚어주고 있습니다.

총 3부로 구성된 중에서 필요한 부분을 골라 읽어도 무방할뿐더러, 각 장의 끝에 있는‘깨어있는 미디어 주인 되기’활동을 통해 쉽고 재미있게 미디어 리터러시를 익혀 나갈 수 있습니다.

주제 키워드

미디어, 미디어 리터러시, 인공지능

서지정보

인공지능 시대, 십 대를 위한 미디어 수업 / 정재민 지음.

사계절, 2020.

저자소개

정재민

서강대학교 신문방송학과에서 학부와 석사를 마치고 방송사 PD와 신문사 기자로 일했습니다. 플로리다대학교에서 언론학 박사 학위를 받고 웨스트플로리다대학교와 서울여자대학교 교수를 거쳐 지금은 카이스트 정보미디어경영대학원에서 미디어와 엔터테인먼트 산업을 가르치고 연구하고 있습니다. 『로봇 저널리즘』, 『소셜 뉴스 중개자』, 『다가온 미래 스마트 라이프』 등의 책에 저자로 참여했습니다.

서평자

율현중학교  김길순 선생님

독서활동 Tip

♧ 책 속(240-241쪽)의 미디어(뉴스) 리터러시를 위한       체크리스트를 보고 뉴스 기사를 골라 분석해 보세요.

3월의 주제 『미디어』

(이용권장대상 : 중학생)

과연 그들의 작전은 성공할 수 있을까?

여러분이 일상에서 흔하게 접하는 뉴스와 광고를 자세히 들여다본 적이 있나요? 아마 많은 친구들은 그다지 큰 신경은 쓰지 않을 것이라고 생각합니다. 그런데 여러분, 우리가 접하는 뉴스, 광고 등의 다양한 미디어는 그 자체로 명확하게 전달하고자 하는 메시지가 존재합니다. 과연, 누가? 어떤 메시지를 전달하고 싶은 것일까요?

이 책의 주인공은 여러분들과 같은 학생입니다. 학생들이 살고 있는 시골 마을을 개발하려는 부동산 개발업자의 음모에 맞서는 이야기가 흥미진진하게 펼쳐지고 있어요.

여러분들은 평소 자그맣고 네모난 휴대폰 화면에서 벗어날 수 없는 생활을 하고 있지요? 휴대폰 속에서 다양한 정보를 얻고 의사소통하고 있어요. 그런데 그 정보들은 ‘사실’에 기반한 내용일까요? 과연 그 정보는 ‘누가’ 만들었을까요? 또,‘왜’만들었을까요?

우리가 다양한 미디어로부터 어떠한 정보를 얻는 때에는 반드시 그 정보를 누가 어떤 목적으로 왜 만들었는가를 한 번 생각해 볼 수 있었으면 좋겠어요. 그렇게 한다면 여러분이 얻은 정보를 좀 더 잘 이해하고 잘 활용할 수 있을 것이란 생각이 드네요.

미디어가 좀 어렵다구요? 괜찮아요. 이 책은 여러분들이 조금 더 재미있게 볼 수 있도록 ‘만화’형식으로 구성되어 있답니다.

주제 키워드

미디어, 뉴미디어, 가짜뉴스

서지정보

미디어 탐정대 진실을 찾아라! /  리엄 오도넬 지음; 민국홍 옮김 ; 마이크 디스 그림.

그림씨, 2020.

저자소개

리엄 오도넬

만화나 삽화로 어린이를 위한 픽션이나 논픽션을 쓰고 있습니다. 캐나다 온타리오 주 토론토에 살면서 ‘맥스 파인더 미스터리’ 시리즈로 상을 받았습니다.

마이크 디스

여러 장르에 뛰어난 삽화가입니다. 카필라노대학에서 만화영화를 전공했고 게임 개발자로도 일했습니다. 브리티시컬럼비아 주 빅토리아에 거주하고 있습니다.

서평자

문산북중학교  김지연 선생님

독서활동 Tip

♧ 목차별 지식 부분을 인터넷으로 검색하고 스스로 분    석해 봅시다.

♧ 미디어의 특성과 종류를 알아보고 장점과 단점을 찾아   봅시다.

3월의 주제 『미디어』

(이용권장대상 : 중학생)

디지털 원주민, 안녕?

<디지털 문명과 제대로 관계 맺기 위한 미디어 교육, 디지털 리터러시에 관한 이야기>

코로나 팬데믹으로 온라인 수업이 보편화되고 아이들이 디지털 기기를 가까이하는 시간이 늘어나는 현실은 곧 미래 교육으로 나아가는 길목의 시작이 되고 있습니다. 특히 여러분은 24시간 접속하는 일상 속에 살고 있는 Z세대이기도 합니다. 이 책은 바로 여러분의 삶을 들여다보게 합니다. 그 예로 SNS로 소통하고 크리에이터의 세계와 접속하고 게임이 자연스러운 스포츠가 되는 모습입니다.

이에 발맞추어 달라지고 있는 교육적 현실도 이야기하고 있습니다. 미국 등 주요 선진국에서는 디지털 기술과 인공지능이 교실 안팎의 생태계를 바꾸고 있다는 것입니다. 바로 미래 교육이 시작되었다는 것입니다. 그래서 디지털 미디어가 작동하는 방식을 잘 이해해야 올바른 현실을 파악하고 다른 사람과 소통하고 사회에 참여하며 살아갈 수 있다는 것입니다.

그럼 가짜뉴스의 범람, 중독과 정보 격차, 프라이버시 침해, 온라인상의 혐오나 따돌림 현상, 치우친 눈으로 세상을 보게 되는 필러버블 현상 등은 어떻게 해결해야 할까요? 이 책에서는 디지털 시민성 교육을 제안하고 있습니다. 디지털 시대, 건강한 시민으로 성장하기 위해 Z세대인 여러분은 과연 어떤 삶의 태도를 취해야 할까요? 바로 이 책에서 그 답변을 찾아보시기를 바랍니다.

주제 키워드

디지털 리터러시, 미디어 교육, Z세대, 디지털 원주민

서지정보

Z세대를 위한 디지털 리터러시 교육/ 금준경 외 9인 지음.

민들레, 2020.

목차

1. 디지털 원주민의 탄생

Z세대는 어떻게 소통할까

어른들은 모른다

게임에 빠진 아이들을 위한 변명

디지털 원주민의 시대가 온다

디지털 정보는 책을 대신할 수 있을까

스마트한 시대의 디지털 육아

넘치는 교육 콘텐츠 속에서 중심 잡기

2. 시민성을 기르는 디지털 리터러시    교육

인공지능 시대, 부모와 교사의 역할

온라인 민주주의가 위협받고 있다

디지털 원어민 세대의 읽기

아날로그와 디지털 교육의 접점을 찾아서

아이들과 함께하는 부모들의 디지털 난장

가짜뉴스 현상과 디지털 시민성

시민성을 기르는 미디어 리터러시 교육

서평자

봉일천중학교  박명옥 선생님

독서활동 Tip

♧ 중학교, 도덕, 1.타인과의 관계 (1) 정보화 사회에     우리는 어떻게 소통해야 하는가?

3월의 주제 『미디어』

(이용권장대상 : 중학생)

보드게임으로 즐기는 미디어 리터러시 학습

넘쳐나는 다양한 매체의 채널 속에서 필요한 정보를 맥락에 맞게 읽고 분석하는 비판적 사고 능력인 미디어 리터러시가 강조되고 있습니다.

이 책은 1인 방송 시대를 맞이해 수많은 채널이 각기 다른 관점에서 정보를 쏟아내고 있는 현실 속에서 미디어가 말하고 보여주는 대로 믿기보다는 비교하고 판단하도록 학습하는 데에 주목하고 있습니다. 또한 뉴스의 올바른 가치 기준을 선정하는 법, 스스로 뉴스를 생산할 때 알아두어야 할 것 등을 보드게임을 통해서 재미있게 배울 수 있도록 구성하였습니다.

이 책에는 총 3가지 미디어 리터러시 보드게임을 소개하고 있습니다. <미디어 생존자 Q&A 게임>, <뉴스 가치 지수 게임>, <뉴스 용어 짝 찾기 게임>으로 활동 교구를 따로 구매하지 않고, 책 속에 게임 설명서와 활동 자료가 수록된 것이 특징입니다.

교사는 학생들과 온·오프라인으로 미디어 리터러시 수업 계획을 세울 수 있고, 학생들은 친구들과 함께 게임을 즐기며 소통하고 리터러시 학습을 동시에 경험할 수 있을 것입니다.

주제 키워드

미디어, 리터러시, 뉴스, 보드게임

서지정보

미디어 리터러시 보드게임북 / 박점희 지음.

애플북스, 2020.

저자소개

박점희

교육전문가이자 ‘신나는미디어교육’의 대표로, 한국 미디어리터러시교육협회 대표이사입니다. 한국언론진흥 재단에서 학생과 학부모, 교사를 대상으로 미디어 리터러시를 강사로 활동하고 있습니다. EBS 〈교육마당〉, 쿡TV 〈우리 아이 글로벌 리더로 키우기〉, 조인스TV 〈열려라 공부 시즌 2〉 등 다양한 매체에 출연한 바 있으며, 저서로는 『사회 보드게임북』(공저), 『보드게임, 교육과 만나다』, 『체험활동이 아이의 미래를 좌우한다』, 『공부 습관 잡아주는 초등일기』, 『동화를 통한 자존감 이야기』 등이 있습니다.

서평자

분당중학교  박지혜 선생님

독서활동 Tip

♧ 책 속 부록인 게임 활동지를 준비하여 모둠별로 보드게임을 진행할 수 있습니다.

3월의 주제 『미디어』

(이용권장대상 : 중학생)

소통 없는 세상이 가능할까요?

여러분, ‘인간은 사회적 동물이다’라는 말 들어보셨나요? 고대 그리스 철학자 아리스토텔레스(Aristotle, BC 384~322)가 한 유명한 말입니다. 우리 인간은 구성원들과 수많은 상호작용을 통해 사회를 구성해 나가는 유일한 존재이지요. 여러분들도 가정에서, 학교에서 가족과 친구, 선생니들과 끊임없이 소통하지요.

사회적 동물인 우리 인간은 소통을 하며 살아가는데요. 소통을 하려면 주고 받을 때 전달할 수단이 있어야 하죠. 그것이 바로 매체(미디어)입니다. 현대 사회에는 수 많은 소통 미디어가 존재하지요. 신문, 방송 등의 매스미디어나 요즘에는 인터넷, SNS를 통한 다양한 형태의 미디어들이 우리 사회에 많은 영향력을 끼치고 있습니다.

이 책은 수많은 미디어 홍수 속에 둘러싸여 있는 현재 우리들의 모습을 돌아보고 미디어가 과연 무엇이고 우리는 미디어를 어떻게 선택, 활용하고 비판할 수 있는지를 생각할 수 있는 계기를 마련해 줄 것입니다. 우리가 몰랐던 다양한 미디어 용어나 개념들을 학생이 질문과 선생님의 답변의 형식으로 쉽고 재미있게 접근할 수 있을 것입니다.

주제 키워드

미디어, 뉴스, 언론, 매체

서지정보

선생님 미디어가 뭐예요? / 손석춘 지음; 김규정 그림.

철수와 영희, 2019.

저자소개

손석춘

언론학 박사로 현재 건국대 미디어커뮤니케이션학과에서 학생들을 가르치고 있습니다. 민주언론상, 통일언론상, 한국기자상 등을 수상했습니다.

『10대와 통하는 미디어』『기자와 목사, 두 바보 이야기』등을 펴냈습니다.

신홍비

바다 곁에 살다 산 아래에서 아내와 딸과 함께 살고 있습니다. 하고 싶은 이야기가 떠올라 두근거릴 때가 가장 행복한 작가입니다. 『밀양 큰할매』, 『쏘옥 뿌직』 등 많은 작품을 쓰고 그렸습니다.

서평자

진접중학교  박찬식 선생님

독서활동 Tip

♧ 내가 지금 접할 수 있는 미디어는 무엇이 있는지 생각   해봅시다.

♧ 미디어 매체 중 3가지를 선택하여 그 내용을 정리하고     비판할 점이 있는지 찾아봅시다.

3월의 주제 『미디어』

(이용권장대상 : 중학생)

팩트체크 그리고 미디어리터러시

우리는 수없이 많은 정보와 지식을 미디어를 통해 습득하고 있다. 올드미디어와 뉴미디어라 칭하며 언론은 우리와 끊임없이 소통하고 있다. 신문과 뉴스를 통해 전달되던 미디어는 다양한 포털이 활성화되고 수많은 앱을 통해 정보는 더 많이 더 빠르게 쉬지 않고 생성된다고 이 책에서는 말하고 있다. 저자는 기자 출신으로 포털에서 겪은 뉴미디어의 진화과정을 참고자료를 적절히 활용하여 자세히 설명하고 있고 청와대 뉴미디어비서관으로 직접 소통을 기반으로 만든 국민소통 플랫폼을 구성하고 국민청원 게시판을 설계하는 등 다양한 경험을 바탕으로 기록하고 있다.

뿐만 아니라 이러한 정보의 홍수 속에서 소위 말하는 가짜 뉴스와 낚시성 뉴스와 같이 어뷰징 기사들은 점점 저널리즘을 망가뜨리고 있으며 각종 미디어는 이를 가리기 위한 팩트체크를 하는데 중점을 두고 이용자는 정보 과잉 시대 속에서 믿을 수 있고 가치 있는 정보를 분별하기 위해서는 거의 모든 현상 분석의 기반이 되는 소통을 통해 다양한 미디어에 접근하고 이를 비판적으로 이해하며 자기 생각을 책임감 있게 표현하는 미디어 리터러시를 갖추려고 노력해야 한다고 말하고 있다. 아직 낯선 미디어에 한발 다가갈 기회를 책을 통해 접근하기를 바랍니다.

주제 키워드

미디어, 언론, 소통

서지정보

홍보가 아니라 소통입니다 / 정혜승  지음.

창비, 2020.

저자소개

정혜승

문화일보에서 기자로 일하는 법을 배우고, 다음에서 포털의 인터넷 정책과 GR(대외협력)을 담당하며 올드미디어와 뉴미디어를 두루 경험했습니다. 카카오에서는 소셜임팩트, 홍보로 경험을 넓히며 부사장 역임. 2017년 뉴미디어비서관으로 청와대에 합류, 디지털소통센터를 이끌며 국민청원 등 새로운 소통 모색. 2019년 여름 청와대를 떠난 뒤 메디치포럼 프로그래머로 일하며 인터뷰집 『힘의 역전』을 냈습니다. ‘마냐’라는 이름으로 2000년부터 서평 블로그를 운영했고, 트레바리 독서 모임도 꾸준히 하고 있습니다.

서평자

이호중학교  연혜림 선생님

독서활동 Tip

♧ 조지오웰「1984」와 올더스 헉슬러 「멋진 신세계」를 읽고 정보 과잉 시대 속의 우리와 빗대어 생각해 봅시다.

3월의 주제 『미디어』

(이용권장대상 : 중학생)

가짜뉴스에 속아본 적이 있다면?

‘~ 카더라 통신’에 속아본 적 있나요? 과거 언론은 아무나 접근할 수 없는 철옹성 같은 존재였습니다. 그러나 인터넷의 발달과 누구나 접하게 된 스마트 폰의 영향으로 누구나 언론을 만들고 소통의 도구로 사용할 수 있는 세상이 되었습니다. 핸드폰을 낯설어 하던 어르신들마저 유튜브로 뉴스를 골라 청취하고 자신의 관심분야를 쉽게 검색할 수 있게 되었죠. 이런 환경의 변화는 결국 ‘무엇이 진짜인가?’를 고민해야 하는 시간이 왔다는 것을 의미합니다.

이 책은 뉴미디어와 올드미디어, 그리고 가짜뉴스, 역사 속의 가짜뉴스, 언론인, 데이터와 언론의 상관관계, 스마트 폰의 세계, 현재 가장 문제가 되는 혐오 표현과 스마트 불링에 대해서 말합니다. 가짜뉴스에 대처하기 위해 반드시 알아야 할 주요 개념입니다. 조금 어려운 말이 있더라도 책 옆에 달린 주석을 참고한다면 중학생부터 충분히 이해할 수 있습니다.

21세기에 가장 중요한 역량은 가짜뉴스에 대한 비판적 시각을 가지고 자신만의 데이터로 새로운 생각과 의견을 만들 수 있는 역량이라고 생각됩니다. 무조건 사실을 수용하기보다는 한 번쯤 의심하고 사실인지 검증하는 생활 태도를 통해 가짜뉴스에 대처하는 힘을 키울 수 있을 것입니다.

주제 키워드

뉴미디어, 가짜뉴스, 혐오 표현

서지정보

가짜뉴스, 뭔데 이렇게 위험해? / 안프레드 타이젠 글 ; 베레나 발하우스 그림 ; 김신종 옮김.

리듬문고, 2021

저자소개

만프레드 타이젠

정치학자입니다. 미디어 편집자이기도 한 저자는 세계 여러 곳에서 다양한 경험을 쌓으면서 미디어에 대한 새로운 관점과 영향, 미디어를 다루는 기법에 대하여 관심을 갖게 되었습니다.

베레나 발 하우스

색채와 모형에 관계된 모든 것에 심취했습니다. 뮌헨 예술 아카데미에 입학해 회화와 그래픽뿐 아니라 예술교육도 공부했으며 현재는 그림 작가로 활동하고 있습니다.

서평자

도장중학교 유고운 선생님

독서 활동 Tip

♧ 책에 나온 개념을 읽고 인터넷 정보와 비교해보세요.

♧ 가짜뉴스의 사례를 찾아보고 팩트체크를 해보세요.

(https://factchecker.or.kr/ 팩트체크넷 활용)

3월의 주제 『미디어』

(이용권장대상 : 중학생)

세상을 올바르게 바라보는 눈

코로나 시대를 맞이하게 되면서 TV, 인터넷을 포함하여 광고, 유튜브, SNS 등 수많은 미디어에 노출되어있는 요즘, 다양한 미디어를 통해 세상의 이야기를 들을 수 있기도 하지만 이 속에는 또 다른 이면이 존재한다. 과연 어떤 것이 진실일까? 매체를 통해서 보고 들은 정보들이 가짜일 수도 있을 것이라는 의심을 해본 적이 있었나?

당연히 진실한 정보일 것이라고 믿었던 TV 속 뉴스조차도 시대의 흐름에 따라 권력에 의해 입장이 달라질 수 있고, 신문이나 포털사이트의 기사 또한 이슈화될 수 있는 정보만을 쫓아가는 경우도 있으며, 무엇보다 똑같은 영상이나 사진을 보더라도 보는 시각에 따라 달라질 수 있는 양면성을 갖고 있다. 그래서 우리는 무조건적으로 그 정보를 받아들이고 단순하게 댓글 작성에서 끝나는 것이 아니라, 한 발짝 물러서서 그 정보가 나에게 유의미한 정보인지를 판단해야 할 것이다. 그래야만 단순히 마녀사냥을 하는 것이 아닌, 약한 자들을 도와줄 수 있는 선한 미디어의 힘으로 작용 될 수 있을 것이다.

이 책 속에서는 과거에서부터 현재까지 미디어가 어떻게 변화되어왔는지, 가짜뉴스들이 나타나는 현상들과 어떻게 퍼져나가게 되는지, 그리고 미디어 속에 숨겨진 편견이나 차별들이 어떤 것이 있는지 등 알려주고, 좋은 뉴스를 선별하는 네 가지 기준과 스스로 할 수 있는 역할들에 대해 안내해 주고 있다.

주제 키워드

미디어, 매체, 정보

서지정보

미디어 리터러시 쫌 아는 10대 / 금준경 지음 ; 방상호 그림 ↲

풀빛, 2020.

저자소개

박진형

건국대학교에서 커뮤니케이션학을 공부하고 미디어를 전문적으로 취재하는 [미디어오늘]의 기자로 일하고 있다. 뉴미디어 시대에 새롭게 나타나는 현상을 살피고 그 의미를 설명하는 글과 미디어 정책 분석에 대한 기사를 주로 쓴다. 지은 책으로는 《유튜브 쫌 아는 10대》, 《세상에 대하여 우리가 더 잘 알아야 할 교양 : 가짜뉴스, 처벌만으로 해결이 될까?》, 《MCN 비즈니스와 콘텐츠 에볼루션》이 있고, 다른 사람과 함께 쓴 책으로는 《4차 산업혁명 시대의 미디어 리터러시 교육》, 《대한민국 프레임 전쟁》, 《저널리즘의 미래》, 《뉴스가 말하지 않는 것들》 등이 있다.

서평자

인덕원중학교  유수미 선생님

독서활동 Tip

♧ 생각나누기

- 혐오표현과 가짜뉴스, 처벌하면 사라질까?

- 내가 지킬 수 있는 미디어의 실천방법은 무엇일까?

3월의 주제 『미디어』

(이용권장대상 : 중학생)

유튜브의 두 얼굴

스마트폰이 보편화 되면서 너도나도 할 것 없이 틈나면 유튜브를 들여다봅니다. 요리를 배울 때도, 운동을 배울 때도 악기를 배우고 싶거나 노래를 듣고 배우고 싶을 때 등 유튜브가 다양한 교육적 효과를 나타내고 있습니다. 또한 감시와 검열을 받지 않고 누구나 자유로운 목소리를 낼 수 있어서 언론이 만나주지 않으면 보도할 수 없는 사회적 약자의 목소리까지 들을 수 있는 장이 되었습니다. 이렇다 보니 사람들은 거실에서 티비를 보지 않아도 손바닥 안의 세상을 쉽게 들여다볼 수 있습니다.

하지만 빛이 강하면 그림자도 강하다고 그 이면에 있는 유튜브의 부정적인 면들도 많다라는 것을 저자는 이야기합니다. 유명인이 아니어도 평범한 시민 누구나 자신만의 콘텐츠로 유튜브 채널을 만들 수 있기에 혐오 표현이 나오는 채널이나, 허위정보, 음모론 등이 담긴 검열되지 않은 가짜 뉴스들이 허다합니다. 그런데도 이런 페이크 뉴스를 딱히 제도적으로 규제하기가 쉽지 않다고 합니다.

그에 대한 대안으로 우리가 혐오 표현이 나오거나 노골적인 방송은 외면하기 등 다양한 방법을 저자는 제시합니다. 그리고 무엇보다 중요한 미디어 독해능력을 기르는 리터러시 교육을 강화하여 스스로 가짜 뉴스를 구분할 줄 아는 능력을 기르고, 스스로 비판적으로 생각해 보는 습관을 가지라고 저자는 말합니다.

주제 키워드

미디어, 음모론, 허위정보, 혐오표현, 가짜뉴스

서지정보

유튜브 쫌 아는 10대 / 금준경 지음 ; 하루치 그림.

풀빛, 2019.

저자소개

금준경

건국대학교에서 커뮤니케이션학을 공부하고 <미디어오늘>에서 기자로 일하고 있습니다. 뉴미디어 시대에 나타나는 새로운 현상의 의미를 설명하고 미디어의 변화를 전망하는 기사를 주로 쓰고 있습니다. 쓴 책으로는 『세상에 대하여 우리 더 잘 알아야 할 교양: 가짜 뉴스, 처벌만으로 해결이 될까?』, 『MCN 비즈니스와 콘텐츠 에볼루션』이 있고, 공저로는 『4차 산업혁명 시대의 디지털 미디어 리터러시 교육』, 『대한민국 프레임 전쟁』, 『저널리즘의 미래』, 『뉴스가 말하지 않는 것들』 등이 있습니다.

서평자

이의중학교  이영옥 선생님

독서활동 Tip

♧ 유튜브 콘텐츠의 장점과 단점, 흥미로운 점을 찾아보자.

♧ 개인방송 다이어트 일지를 써보자.(151쪽 참고)

3월의 주제 『미디어』

(이용권장대상 :중학생)

디지털 미디어 리터러시

미디어는 현대 사회의 중요한 환경으로 우리에게 새로운 소통 방식과 문화를 형성하는데 큰역할을 합니다. 미디어로 인해 변화하는 세상의 중심에는 인터넷이 있습니다.

이 책<모든 것은 인터넷에서 시작되었다>은 인터넷의 시작부터 디지털 미디어, 가상공간과 온라인커뮤니티, 인터넷의 은밀한 힘인 소셜네트워크, 빅테이터, 온라인과 오프라인 공존 등 디지털 리터러시를 위해 알아야 하는 여섯 가지 이야기를 합니다. 각각의 이야기는 인터넷이 우리의 삶을 어떻게 변화시켰고 미래의 삶에 어떤 영향을 미칠지에 대한 주제의 이야기들이 한 권의 에세이를 읽는 듯 편안하게 읽어지며, 어렴풋이 알았던 미디어에 대한 흐름과 지식을 알려줍니다. 우리는 인터넷과 일상에서 혼연일체가 되어 아침부터 저녁까지 무의식적으로 핸드폰을 손에 들어 접속하고 검색하지만 이러한 시간을 보내는 행동에 대해서는 깊이 생각해보지 않습니다.

우리는 일상이 인터넷에 파묻히기 쉬운 인터넷의 의미를 객관화시켜보고 디지털 시대를 현명하게 살기 위해 수많은 정보 속에서 지식을 삶에 활용할 줄 아는 소양이 필요합니다. 또 인터넷이 일상 속 삶에 가져온 변화에 대해 성찰해보고 역할과 과제를 인식해보았으면 합니다.

주제 키워드

청소년 인문, 교양, 사회, 경제

서지정보

모든 것은 인터넷에서 시작되었다 / 김경화 지음.

다른, 2020.

저자소개

김경화

한국일보 기자로 사회에 첫발을 내디뎠습니다. 2000년대 초반 벤처 시절의 포털 사이트 네이버와 다음에서 일했고, 오마이뉴스 재팬 프로젝트에서 COO 이사를 지냈습니다. 현재 일본 칸다외국어대학교에서 준교수(부교수)로 재직 중입니다. 인터넷과 디지털 미디어에 대한 이해를 바탕으로 빠르게 변하는 세상사에 대해 연구하고 글을 쓰고 있습니다.

저서로는《세상을 바꾼 미디어》(2013), 휴대폰의 문화인류학》출간 했습니다

서평자

서운중학교  이영인 선생님

독서활동 Tip

♧ 인터넷 용어의 개념에 대해 알아봅니다.

♧ 인터넷으로 인한 나의 일상에 대해 생각해 보고 생       활에서 일어나는 변화를 알아봅니다.

3월의 주제 『미디어』

(이용권장대상 : 중학생)

부모님과 함께 읽는‘삶을 위한 리터러시’

여러분은 수행평가나 과제를 하기 위해 정보를 검색할 때 어떤 문헌을 참고하나요? 부모님이 어렸을 때는 백과사전이나 전과라고 불리는 참고서를 찾아보기도 했었고, 성인이 되어서는 구글이나 네이버 등의 검색엔진을 이용했습니다. 요즘은 (초등학생부터 대학생까지) 거의 대부분 유튜브부터 검색한다고 합니다. 책을 만지기 전에 이미 스마트폰이나 패드를 조작해보는 경험을 하는 ≪디지털 네이티브 세대≫가 바로 여러분들 세대를 지칭하는 것입니다. 부모님 세대와는 완전히 다른 정보 환경이 도래한 것이지요. 그렇다면 이런 멀티리터러시 공간에서 여러분들의 자아는 어떻게 지켜지고 있나요?

이 책은 김성우 선생님과 엄기호 선생님이 5개의 영역에 관해 나눈 대화를 엮은 것인데, 중학생 여러분은 「제1장 리터러시, 위기인가 변동인가」 중 54페이지 ‘다른 사람의 난독증을 문제 삼는 것’ 부분부터 천천히 읽어보기를 권합니다. 여러분이 읽어왔던 쉬운 소설이나 SNS의 짧은 글이나 댓글, 친구들과 나누어 온 카***채팅의 글들과는 달리 매우 정제된 언어로 쓰여있어, 옆에 사전을 두고 모르는 단어들을 찾아가며 1장 끝까지 읽고 나면 여러분들의 독서 수준이 한 단계 성장했음을 느낄 수 있을 거예요.

주제 키워드

인문교양, 미디어환경, 멀티미디어, 리터러시

서지정보

유튜브는 책을 집어삼킬 것인가 / 김성우, 엄기호 지음.

도서출판 따비, 2020.

저자소개

김성우

성찰과 소통, 연대의 언어교육을 꿈꾸는 제2언어 리터러시 연구자. 서울대학교 영어교육과 졸업. 펜실베니아 주립대학 재학 중. 언어를 배우고 소통하는 것의 소중함을 알기에 그 방법에 대해 항상 고민함.

엄기호

말하지 못하는 이들의 말을 듣고 기록하고 나누며 사회를 구축하는 역량에 대한 방법론 연구. 연세대학교 사회학과 졸업. 동대학원 석사 학위 취득 후 현재 박사 과정 중.

서평자

양진중학교  이유림 선생님

독서활동 Tip

♧ 54페이지 ~ 63페이지까지 부모님과 함께 읽어보세요. 종이를 준비하여 낱말(이나 용어)의 뜻을 적어보세요. 이때 부모님과 여러분이 낱말 뜻을 찾는 과정을 비교해 보세요. 매우 흥미로운 결과를 볼 수 있을 거예요.

♧ 부모님과 함께 서로 쓴 댓글 5개를 골라 ≪ㅋㅋㅋ≫, ≪ㅎㅎㅎ≫,≪ㅠㅠ(또는 ㅜㅜ)≫, ≪느낌표≫, ≪...≫의 개수를 비교 해 보세요.

♧ 54페이지 ~ 63페이지를 초등학교에 다니는 동생이 이해할 수 있도록 수정해보세요.(단어의 뜻을 알고 문장을 이해해야 가능하겠지요?)

책

3월의 주제 『미디어』

(이용권장대상 : 중학생)

친절한 ‘미디어 나침반’

디지털 네이티브인 여러분의 하루 중 미디어가 차지하는 비중은 얼마나 될까요? 코로나 이전 웹드라마 시청이나 모바일 게임 등 여가를 즐기는 것이 주였다면, 이젠 학교 공부도 온라인으로 하는 여러분에게는 ‘미디어 = 나의 하루’라고 규정지어도 과장이 아닐 것입니다.

이렇듯 미디어가 여러분의 생활 속 많은 부분을 차지하게 된 배경에는 콘텐츠의 힘도 중요하지만, 넷플릭스나 웨이브 같은 미디어 플랫폼의 변화, 빅데이터와 인공지능을 활용한 사용자 경험 등 미디어 생태계의 변화가 큰 영향을 주었는데요. 이전의 미디어 관련 도서가 ‘콘텐츠’와 ‘미디어 리터러시’에 중점을 두었다면, 이 책은 MZ세대의 생활방식에 의한 미디어 생태계의 변화를 알려주고, 여러분이 ‘미디어 사용자’로서 좀 더 적극적인 역할을 할 수 있도록 방향을 제시하는 데 초점을 맞추었습니다.

책을 읽다 보면 OTT 서비스, 실감 미디어 등 생소한 용어로 인해 내용이 다소 어렵게 느껴질 수도 있지만, 영화 ‘킹덤’, BTS의 ‘브이라이브’ 같은 친숙한 사례와 관련 동영상을 볼 수 있는 QR코드 제공으로 내용의 이해를 돕고 있어 미디어의 미래가 궁금한 여러분에게 친절한 ‘미디어 나침반’이 될 것입니다.

주제 키워드

미디어, OTT, 4차산업혁명, MZ세대, 사용자 분석

서지정보

미디어, 너 때는 말이야 / 정동훈 지음.

넥서스, 2020.

저자소개

정동훈

학부는 철학, 석사는 방송, 박사는 커뮤니케이션, 그리고 연구년에는 컴퓨터 사이언스를 공부하며 융복합의 실천적 삶을 즐기는 광운대 미디어커뮤니케이션학부 교수. 사용자 경험(UX)을 분석함으로써 마케팅과 정책에 대한 실행 프로젝트를 제안하는 것을 주요한 연구 분야로 삼고 있으며, 90여 편의 국내외 연구 논문과 《가상현실, 너 때는 말이야》, 《스마트 시티, 유토피아의 시작》 등의 책을 출판했습니다. 정부와 기업의 디지털 트랜스포메이션 전략 컨설팅을 통해 인간 중심의 디지털 사회를 만들기 위해 노력하고 있습니다.

서평자

성남중학교  이은주 선생님

독서활동 Tip

♧ 중학교 2-2, 국어 [매체와 함께 하는 삶]

♧ 책 속 QR코드를 스캔하여 관련 동영상을 시청한 후    책의 내용과 관련지어 친구에게 설명해 봅시다.

3월의 주제 『미디어』

(이용권장대상 : 중학생)

뉴스 중독의 시대, 올바른 뉴스 소비법

여러분은 주요 뉴스라고 칭송하며 방송사에서 연일 같은 내용을 무한반복 할 때 피로감을 느낀 적 있으신가요? 저자 롤프 도벨리는 실은 토요일 내내 시립도서관 열람실에서 온종일을 보낸 열혈 신문 독자였다고 고백합니다. 하지만 장문의 기사를 접할 때마다 의도가 있는 광고성 기사인지 아닌지, 읽을 가치가 있는지를 판단하느라 골머리를 앓았습니다. 결국 그는 모든 종류의 신문 읽기를 포기했다고 합니다.

이 책에서 저자는 우리가 관습적으로 뉴스를 소비하고 있다고 합니다. 뉴스는 우리 주위에 펼쳐있고, 심지어 무료로 제공됩니다. 우리에게 필요한 뉴스인지 생각할 새도 없이 무방비로 뉴스가 우리의 의식에 들어가고 있습니다. 뉴스의 중요성은 개인이 결정할 문제인데 말이죠. 우리는 날마다 습관적으로 뉴스를 소비하면서 정작 현실에서 중요한 것이 무엇인지 파악하지 못하게 됩니다.

도벨리는 뉴스 소비가 우리에게 미치는 영향을 제대로 파악하고 뉴스 중독에서 벗어나기 위해 노력해야 한다고 주장합니다. 이 책에서는 뉴스를 끊으면서 얻는 장점과 뉴스를 끊는 구체적 방법을 소개합니다.

주제 키워드

뉴스, 뉴스 중독, 광고,

서지정보

뉴스 다이어트 / 롤프 도벨리 지음 ; 장윤경 옮김.

갤리온, 2020.

저자소개

롤프 도벨리(Rofl Dobelli)

스위스 장크트갈렌 대학교에서 경영학을 전공하고 스위스 항공 그룹 산하 여러 계열사에서 CEO를 연임하였습니다.  독일 TV에서 ‘도벨리 쇼’를 진행했고, 신문에 인간의 심리적 오류에 대한 칼럼을 연재했습니다. 강연과 토론 등을 통해 새로운 지식과 경험을 공유하는 활동을 하고 있습니다. 저서에는 <스마트한 생각들>, <스마트한 선택들>, <불행 피하기 기술> 등이 있습니다.

서평자

조원중학교  이진영 선생님

독서활동 Tip

♧ 뉴스 중독에서 벗어나기 위해서 어떤 노력을 기울이면   좋을지 생각해 봅시다.

3월의 주제 『미디어』

(이용권장대상 : 중학생 이상)

소통과 공유의 미학

언제부터인가 궁금한 점이 생길 때마다, 정보가 필요할 때마다 우리는 유튜브의 도움을 받고 있습니다. 코로나19라는 유례없는 전염병 상황이 닥치며 유튜브는 우리의 삶과 뗄 수 없는 부분이 되어버렸습니다. 일부 크리에이터들의 전유물처럼 느껴졌던 유튜브는, 이제 누구나 일상을 공유하고 삶의 노하우를 들려주는 소통과 공유의 채널로 거듭나고 있습니다.

이 책은 16인의 영향력있는 유튜버들의 일과 일상, 삶의 모습들이 담긴 인터뷰 내용이 생생하게 기록되어 있습니다. 먹방, 연애 등 일상을 전하는 유튜버부터 비즈니스 분야, 교육분야, 교양미술 분야, 직장생활의 모습을 전해주는 유튜버까지 다양한 주제의 영상을 통해 삶을 공유하는 유튜버의 모습이 담겨 있습니다. 영상의 주제 및 분야별로 나누어 기록되어져 있기 때문에 관심있는 부분만 골라 발췌독이 가능하여 책에 대한 접근이 쉬울 것이라 생각됩니다.

유튜버, 1인 미디어 크리에이터를 꿈꾸는 여러분에게 한번쯤 책을 읽어볼 것을 권합니다. 미디어를 통한 소통과 공유의 방법, 소통하는 즐거움에 대해 이해하는 데 도움이 될 것입니다.

주제 키워드

미디어,크리에이터,창작활동,유튜브,진로

서지정보

유튜버가 말하는 유튜버 / 김찬준 지음.

부키, 2019.

저자소개

김찬준(런업)

사람, 세상, 테크에 관심이 많은 유튜브 크리에이터. 브이로그가 중점이지만 제품 리뷰와 여러 직종의 종사자들을 만나 인터뷰하는 등 다방면의 콘텐츠를 선보이고 있다. 한때 잘나가던 영어 강사였으며 직접 학원을 운영하기도 했지만 공황장애를 겪으면서 일과 일상, 모든 것을 내려놓게 되었다. 그러나 유튜버를 시작하면서 이를 극복하고 새로운 일과 일상을 만들어 가고 있다. 이미 어른이 되었어도 얼마든지 더 배우고 성장할 수 있으며, 나아가 흥미롭고 재미있는 일을 '업'으로 삼을 수 있다고 믿는다. 그래서 자신의 채널이 호기심 많은 어른들의 놀이터가 되기를 희망한다.

서평자

광문중학교  이호연 선생님

독서활동 Tip

♧ 유튜버가 된다면 어떤 주제의 유튜브 채널을 개설하고       운영할 것인지 간단하게 내용을 적어보세요.

3월의 주제 『미디어』

(이용권장대상 : 중학생)

미디어와 뉴미디어란?

여러분, 미디어가 뭘까요? 사전에 의하면 ‘중간에 자리하여 사이를 매개하는 것’이라고 합니다. 그러면 무엇을 매개하는 것일까요?

이 책은 미디어의 발달된 형태인 뉴미디어의 속성과 뉴미디어의 개인적•사회적 현상들을 이야기하고 있습니다. 내용은 총 4부로 나뉘어 있습니다. 1부와 2부에서는 뉴미디어의 속성과 뉴미디어가 어떻게 이용되고 있는지를 소개합니다. 3부와 4부에서는 뉴미디어의 부정적 사용 측면과 뉴미디어를 통해 우리의 변화된 세상을 이야기합니다.

현대 사회에서 미디어는 자연과 인간을, 인간의 감각과 운동을 매개하여 소통과 공론의 장소, 정보 제공과 오락,  예술 창작 등 다양한 역할을 합니다. 캐나다의 유명한 미디어 이론가인 마셜 매클루언은 “미디어는 메시지다”라고 하였습니다. 이 말은 미디어의 내용과는 무관하게 미디어 자체가 사람들의 생각, 태도, 행동에 영향을 준다는 뜻입니다. 미디어를 통해 우리 몸의 감각과 인지능력이 변하고, 결과적으로 우리 자신이 변한다는 것입니다.

이 책을 통해 미디어가 우리와 사회에 어떻게 영향을 끼치고 있는지 제대로 알고, 지혜롭게 미디어와 뉴미디어를 활용할 수 있기를 바랍니다.

주제 키워드

가짜뉴스, 집단 지성, 사이버 폭력, 빅데이터, 인공지능

서지정보

똑똑한 이상한 꿈틀대는 뉴미디어 / 주형일 지음.

우리학교, 2020.

저자소개

주형일

서울대학교 언론정보학과를 졸업하고 프랑스 파리 5대 학교에서 박사 학위를 받았으며 지금은 영남대학교 언론정보학과에서 영상과 대중문화에 대해 가르치고 있습니다. 그동안 『이미지가 아직도 이미지로 보이니?』『미디어 학교:소통을 배우다』『이미지를 어떻게 볼 것인가?』『사진과 죽음』『영상미디어와 사회』『영상커뮤니케이션과 기호학』『랑시에르의 무지한 스승 읽기』『문화연구와 나』등의 책을 썼고, 『소리없는 프로파간다』『중간 예술』『일상생활의 혁명』『미학 안의 불편함』『정치 실험』『더러운 전쟁』『가장 숭고한 히스테리환자』등의 책을 번역했습니다.

서평자

만정중학교  전수익 선생님

독서활동 Tip

♧‘미디어를 통해 바뀐 자신과 사회’를 주제로 토론해    봅니다

3월의 주제 『미디어』

(이용권장대상 : 중학생)

Z세대를 위한 미디어 수업

아침부터 잠자리에 들기까지 우리는 수많은 미디어를 소비하며 살고 있습니다. SNS나 유튜브 등 자신을 표현하는 등 미디어는 이제 우리의 삶 속에서 빼놓을 수 없는 한 부분이 되어버렸습니다. Z세대인 여러분은 앞으로도 미디어를 접하지 않고는 살아갈 수 없는 시대를 살아가게 될 텐데요. 여러분은 미디어에 대해 얼마나 잘 알고 계신가요? 이 책의 저자는 현직 언론인으로 Z세대가 자주 사용하는 유튜브나 인스타그램 등의 미디어가 가진 장단점 및 미디어를 지혜롭게 활용하는 방법에 대해 안내하고 있습니다.

아무리 좋은 도구라도 장단점이 존재하기 마련입니다. 미디어가 우리에게 다양하고 좋은 정보를 많이 주기도 하지만 개인정보 침해나 가짜뉴스의 유포 등 미디어가 우리에게 항상 좋은 정보만 주지는 않습니다. 따라서 우리는 미디어를 지혜롭게 활용하기 위해서 미디어를 분별하는 능력을 갖추는 것이 필요합니다.

이 책에서 다루는 미디어는 SNS, 유튜브, 인스타그램, 언론, 가짜뉴스로 5가지 분야를 나누어서 설명하고 있습니다. 이 책을 통해 미디어를 통해 타인의 권리를 침해하지 않으면서 자신을 표현하는 방법은 무엇인지 배워보고 미디어 정보를 분별하는 방법에 대해 익히는 시간을 가져보면 좋겠습니다.

주제 키워드

Z세대, 가짜뉴스, 인스타그램, 유튜브, 미디어리터러시, 뉴미디어

서지정보

유튜브에 빠진 너에게 / 구본권 지음.

북트리거, 2020.

저자소개

구본권

현직 언론인이자 우리 시대의 디지털 인문학자. 서울대학교 철학과를 졸업하고, 한양대학교에서 언론학으로 박사학위를 받은 뒤 같은 대학교에서 신문방송학과 겸임교수를 지냈다. 1990년부터 《한겨레》 기자로 활동하고 있으며, 사람과디지털연구소 소장을 지냈다.

서울시교육청 미래교육 전문위원, 《신문과 방송》(월간), 《미디어 리터러시》(계간) 편집위원으로 활동했다. 지은 책으로는 『공부의 미래』, 『뉴스, 믿어도 될까?』, 『로봇 시대, 인간의 일』, 『당신을 공유하시겠습니까?』 등이 있다.

서평자

전곡중학교  정유화 선생님

독서활동 Tip

♧ 중학교 2-2, 국어 [매체와 함께 하는 삶]

3월의 주제 『미디어』

(이용권장대상 : 중학생)

여러분이 유튜브 스타라면 어떨까요?

하루아침에 세상의 쏟아지는 관심을 받는 스타가 된다면 여러분은 어떤 기분이 들까요?

한번의 유튜브 영상으로 눈뜨자마자‘아싸’에서‘핵인싸’가 된 다비드는 여러분과 같은 중학생입니다. 누구의 관심도 끌지 못하는 그저 그런 아이에서 일거수일투족이 화제인 인기 유튜버가 된 다비드는 일주일 동안 어떤 일을 겪게 될까요? 몰래 짝사랑하던 사라가 관심을 보이고, 학교의 잘 나가는 그룹 아이들이 다비드에게 접근하는데, 꼬맹이 때부터 절친인 마누와의 우정은 과연 지켜질 수 있을까요?

요즘 가장 인기 있는 미디어 유튜브를 이 책은 다비드의 일주일을 통해 같이 느끼고 체험하게 해줍니다. 태어나자마자 인터넷과 생활하며 SNS와 각종 미디어와 밀접한 우리 중학생들이 한번쯤 나에게도 이런 일이 일어난다면 하고 상상하며 빠져들 만한 이야기가 다양한 사건들과 함께 펼쳐집니다.

더불어 유튜브 영상을 잘 찍는 법, 인기를 끄는 동영상을 만드는 법, 안티의 공격을 피하는 법, 인기 유튜버가 되기 위한 조언 등을 코믹한 일러스트와 함께 재밌게 볼 수 있습니다. 이 책과 함께 좌충우돌 유튜브 스타 다비드의 일주일에 여러분도 같이 동행해보지 않으실래요?

키워드

유튜브, 스타, 친구

서지정보

유튜브 스타 일주일이면 충분해 / 다비드 가메로 지음; 성초림 옮김 ;  발렌티 폰사 그림.

탐 출판사, 2019.

저자소개

다비드 가메로

스페인의 대표적인 아동청소년문학 그룹의 작가명으로 주인공과 같은 이름이다. 작가들에게 제일 즐거운 일은 다비드에게 신나는 경험을 선사하는 것, 엉뚱한 일일수록 더 좋다. 《유튜브 스타 일주일이면 충분해》는 이들이 함께 모여 쓴 첫 작품이고, 지금은 또 다른 이야기를 준비하고 있다.

서평자

율전중학교  조경숙 선생님

독서활동 Tip

♧ 주인공 다비드는 코믹한 영상으로 유튜브 스타로 등극    합니다. 여러분이 유튜버가 된다면 어떤 주제의     영상을 만들지 서로 이야기 나누어 보세요.

3월의 주제 『미디어』

(이용권장대상 : 중학생)

혼란을 부추기기 위한 선동의 도구, 가짜뉴스

언론보도를 믿지 않는 사람들이 많아졌습니다. 정치권력과 자본이 언론에 압력을 행사하는 사건들을 자주 접하게 되면서 중립성을 지켜야 할 언론에 대한 대중들의 실망감은 점차 커졌습니다. 또한 뉴스가 디지털화되면서 언론사별로 과도하게 보도경쟁을 하다 보니 자극적이고 사실확인이 안된 기사들이 많아지게 된 것도 언론보도를 불신하게 된 이유 중 하나입니다.

이렇게 사람들이 언론에 대해 부정적인 감정을 갖게 되면서 그 자리를 대신하고 있는 것이 바로 가짜뉴스입니다. 트럼프 대통령이 언론을 싸잡아 의심하고 비난할 때 트위터에 FAKE NEWS라고 올리면서 가짜뉴스라는 용어는 더욱 널리 퍼지게 되었습니다. 가짜뉴스가 위험한 까닭은 대중들을 진실에서 멀어지게 만들기 때문입니다. 하늘은 초록색이라는 거짓 정보를 계속 접하다 보면 하늘은 파란색이라는 본래 합의된 사실을 의심하게 된다고 한 책의 사례는 가짜뉴스의 위험성을 알려주는 소름 돋는 경고입니다.

사회 혼란을 야기하는 가짜뉴스에 대응하는 방법에 대해 저자가 고민한 내용과 선거, 난민, 전쟁 등 가짜뉴스와 관련된 글로벌 이슈도 알차게 들어있으므로 언론인을 꿈꾸고 있는 청소년들에게 일독을 권합니다.

주제 키워드

언론,저널리즘,미디어 리터러시

서지정보

도대체 가짜뉴스가 뭐야? / 카롤리네 쿨라 지음; 김완균 옮김.

비룡소, 2020.

저자소개

카롤리네 쿨라

1986년에 태어났다. 베를린자유대학교에서 문화사와 철학을 전공한 후, 함부르크 언론인 학교를 졸업했다. 프리랜스 기자로 일하며 독일의 유명 신문사와 잡지사인 《디차이트》, 《슈피겔》 등에 글을 실었으며, 지금은 《디차이트》에서 일하고 있다.

김완균

한국외국어대학교 독일어과를 졸업하고 독일 괴팅겐대학교에서 독문학을 전공, 문학박사 학위를 받았다. 현재 대전대학교 H-LAC대학 교수로 재직하고 있다. 옮긴 책으로 『청소년을 위한 뇌과학』, 『2120년에서 친구가 찾아왔다』, 『세계 신화 아틀라스』, 『젤프의 기만』 등이 있다.

서평자

청심국제중학교  한민아 선생님

독서활동 Tip

♧ 중학교 2학년 국어