디지털 성폭력 예방 교육 (중등)

Ⅰ. 프로그램 개요

□ 활동 목적

1. 디지털 환경의 특성 및 문화를 이해한다.

2. 디지털 성폭력을 둘러싼 구조를 파악하고 폭력에 대한 민감성을 기른다.

3. 디지털 성폭력 상황에 놓였을 때 내가 할 수 있는 실천 방안을 안다.

□ 대    상: 남양주시 동화중학교 1학년

□ 장    소: 각 반

□ 준 비 물: PPT, 개별 활동지(어플빙고게임/사례)

□ 소요 시간: 80분(2교시)

□ 프로그램 내용(80분)

1차시	1.도입(5분)	1) 프로그램 소개 및 강사 소개
	2.우리의 일상이 된 디지털 문화(10분)	1) 디지털, 어떻게 사용하고 있나요?
		2) 디지털 세상에서의 경험 나누기
	3.디지털은 놀이의 공간?폭력의 공간?(10분)	1) 디지털 세상의 특성
	4.성폭력과 디지털 성폭력의 정의(15분)	1) 성폭력이란?
		2) 디지털 성폭력이란?
2차시	5.디지털 세상 속에서 일어나고 있는 일들(20분)	1) 온라인 메신저를 이용한 성폭력
		2) 온라인 그루밍
	6.사회 속 디지털 성폭력, 그리고 나(15분)	1) 디지털 성폭력의 산업 구조
		2) 디지털 성폭력을 멈추기 위한 실천들
	7.마무리(5분)	1) 피해 지원 단체 소개
		2) 마무리 및 평가서 작성

Ⅱ. 활동 내용

< 1차시 >

1. 도입 (5분)

- 강사를 소개하고, 프로그램과 학습 목표를 안내한다.

- 자유롭게 생각을 표현하되 타인의 의견을 존중하는 태도로 참여할 것을 약속한다.

2. 우리의 일상이 된 디지털 문화 (10분)

1) 디지털, 어떻게 사용하고 있나요?

- 디지털 세상에서의 경험을 공유하고 강사와 참여자 간의 공감대를 형성한다.

- PPT에 적힌 다양한 어플을 보며, 자신 혹은 친구들이 가장 많이 이용하는 어플을 활동지(별첨)에 적어 3*3 빙고를 진행한다.

2) 디지털 세상에서의 경험 나누기 (O,X)

- 디지털 공간의 다양한 일들을 통해 공감 가는 부분이나 비슷한 경험을 나눈다.

디지털은 사용자의 의도에 따라 도움이 되기도 피해나 폭력이 되기도 한다.

	문항
1	온라인에서 친구와 게임과 같은 다양한 놀이를 한 적이 있다.
2	또래 유튜버가 만든 영상을 본 적이 있다.
3	온라인에서 필요한 정보도 얻고 관심사가 같은 사람과 친구가 된 적도 있다.
4	친구가 몰래 찍은 내 사진을 SNS나 단체 채팅방에 올린 적 있다.
5	온라인에서 야한 농담, 색드립, 패드립 같은 말을 들은 적이 있다.
6	온라인에서 동의하지 않은 성적인 사진, 영상을 전송받았거나 그러한 사진, 영상이 화면에 갑자기 뜬 적이 있다.

3. 디지털은 놀이의 공간? 폭력의 공간?(10분)

1) 디지털 세상의 특성

특성	특성으로 인한 장점과 단점을 확인할 수 있는 사례
공간의 제약이 없음	다양한 나라의 친구들을 사귈 수 있다. 전 세계에서 일어나는 일들을 실시간으로 알 수 있다.
	범죄 의도를 갖고 접근할 경우 국적이나 거리에 상관없이 피해를 입을 수 있다.
정보	온라인을 통해 학습을 할 수 있다. 나에게 필요한 정보를 알 수 있다.
	정보가 너무 많아 무엇이 필요한 정보이고 아닌지를 구분하기 어렵다.
소통	미투캠페인이나 해시태그 운동, 챌린지 참여를 통해 의견을 공유할 수 있다.
	악플, 카톡지옥(카톡감옥)의 피해를 입을 수 있다.
복제, 편집	밈(짤)을 사용하고 만들면서 친구들과 재미를 느낄 수 있다.
	사진이 무단복제, 편집, 사용되기도 한다. 온라인에 한번 게시 된 사진, 영상이 쉽게 삭제되지 않는다.

- 디지털 기기의 발달로 많은 게시글이 누군가에 의해 복제되거나 원치 않는 곳에 유포되기도 한다. 게시글에 접근 가능한 사람에 대해 다 파악할 수 없으며 이 때문에 게시물을 쓰기 전 점검이 필요하다. 나나 타인의 개인 정보, 사진, 동영상, 생각이 담긴 글을 쓰고 올리는 것에 주의를 기울여야 한다.

4. 성폭력과 디지털 성폭력의 정의 (15분)

1) 성폭력이란?

- 성폭력의 정의를 이해하고 그 개념을 확장시켜 디지털 성폭력을 이해한다. 성폭력에서 중요한 키워드를 선정해 설명한다.

- 피해자에게 공감하는 공감 능력을 향상하고 목격자로서의 실천을 모색할 수 있도록 한다.

2) 디지털 성폭력이란?

1. 디지털 성폭력의 정의

- 디지털 기기 및 정보통신 기술을 매개로 온, 오프라인 상에서 발생하는 젠더 기반 폭력이다. 동의 없이 상대의 신체를 촬영하거나 유포, 유포 협박 저장, 전시하는 행위 및 사이버 공간에서 타인의 성적 자율권과 인격권을 침해하는 행위를 포괄한다.

< 2차시 >

5. 디지털 세상 속에서 일어나고 있는 일들 (20분)

1) 온라인 메신저를 이용한 성폭력

- 지인 사진 유포 사례를 함께 토론하면서, 이것이 재미나 흥미 위주의 단순 놀이가 아니라 범죄 행위가 될 수 있는 행도임을 이해한다.

▪ 청소년 B는 학교 체육대회가 진행되는 도중에 경기 사진과 C의 사진을 찍었다. B는 사진 속 등장인물인 C의 얼굴과 특정 신체 부위를 확대하여 단체 채팅방에 공유하며 외모평가와 성적인 농담을 하였다. 이 사진을 보고 단체 채팅방의 다른 친구들도 웃으며 B의 말에 동조하기 시작했다.

▪ 사진 속 인물 C는 단체 채팅방에 없어 모르고 있다.

▪ 채팅방에 있던 또 다른 친구 A는 단체 채팅방에 없는 사람을 대상으로 성적인 이야기를 하는 것에 불쾌감을 느꼈지만 아무 말도 못하고 있다.

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C가 단체 채팅방의 대화내용을 알게 된다면 어떤 느낌일까?

A는 불쾌감을 느꼈지만 왜 아무 말도 하지 못했을까?

내가 A라면 어떻게 했을까?

▶영상: ‘핑크 대작전’ ebs, https://www.ebs.co.kr/tv/show?lectId=10878911 (3분으로 편집)

‘핑크셔츠 데이’- 캐나다 학교 폭력 예방 캠페인 중 하나로 집단 괴롭힘이나 따돌림을 하지 말자는 의미로 1년에 한 번 분홍색이 들어간 옷을 입는 날..

활동지2번 문항: 영상보고 한줄 감상평을 써보고 공유한다.- 단톡방 내에서 따돌림, 괴롭힘을 방관하지 않고 함께 연대하는 학교문화가 공동체를 안전하게 만들 수 있음을 나눈다.

2) 온라인 그루밍

- 사례를 통해 온라인 그루밍을 이해하고 피해 발생 시 도움 받을 수 있는 방법과 대처 방법 등을 함께 토론함으로써, 서로가 서로에게 지지자가 되어준다. 디지털 성폭력에 있어서 동의의 성립 요건을 이해한다.

- 여성, 나이가 어린, 사회 경험이 적은, 경제력이 미미한, 심리적으로 약한, 즉 권력 관계에서 약자가 이러한 피해에 더 많이 노출된다. 동의가 된 것처럼 보여도 동의의 성립 요건을 갖추지 못하는 경우를 힘과 권력의 차이를 통해 살펴볼 수 있다. 그루밍 사례는 사귀는 사이에서도 발생하며, 나이 차이가 있을 때, 부의 격차가 있을 때, 정보의 격차가 있을 때 등등 다양한 상황에서 발생한다.

3) 피해 지원 단체 소개

6. 사회 속 디지털 성폭력, 그리고 나 (15분)

1) 디지털 성폭력의 산업 구조

- 온라인에서 사람의 몸을 물화하여 성적 대상으로만 소비하는 현상을 비판적으로 바라보고 이 현상을 거대한 산업 구조 속에 위치시킬 수 있다. 나아가 사회적 실천 방안을 생각할 수 있다.

2) 디지털 성폭력을 멈추기 위한 실천들

① 우리가 힘을 합치면 바꿀 수 있어요

- 디지털 성폭력이 없는 디지털 환경 및 사회 조성을 위한 실천으로 변화된 법·정책·문화를 개괄할 수 있다. 이를 통해 실천의 중요성을 안다.

※ 디지털 성폭력 관련 법 개정 (2020년 5월 19일)

1) 제13조, 제14조 1항부터 3항 [개정]

말, 음향, 글, 그림, 영상 도달 시, 2년 이하 징역 또는 2천만 원 이하 벌금.

자신의 신체를 직접 촬영한 경우에도 그 촬영물을 촬영대상자의 의사에 반하여 반포 시 처벌.

2) 제14조 3항, 4항, 5항 [신설]

소지·구입·저장·시청한 자, 3년 이하 징역 또는 3천만 원 이하 벌금.

협박, 강요한 자는 각각 1년 이상, 3년 이상의 징역.

편집, 합성, 가공한 자는 5년 이하의 징역, 5천만 원 이하의 벌금.

3) 아동, 청소년 성보호에 관한 법률 [신설 2021.02.26]

19세 이상의 사람이 성적욕망, 수치심, 혐오감을 유발할 수 있는 대화를 아동, 청소년에게 지속 시, 3년 이하 징역 또는 3천만 원 이하 벌금

② 나는 어떻게 할 수 있을까?

- 디지털 성폭력에 대처하는 바람직한 태도를 인식하고 개인적 차원에서의 실천방안을 모색한다.

- 디지털 성폭력을 막기 위해서는 우리 모두가 적극적인 의사를 표시해 사회를 바꿀 필요성이 있음을 인지하도록 돕는다.

7. 마무리 (5분)

- 수업을 통해 알게 된 정보와 느낀 점을 발표한다. 해소되지 않은 질문이 있을 시 나누고 사후설문지를 작성한다.