역사 ②	Ⅰ. 근대 국가 수립 운동과 국권 수호 운동
학습 활동지	1. 흥선 대원군의 집권과 개항	학년 반 번 이름

01. 다음 내용이 옳으면 ○표, 틀리면 ×표 하시오.

(1) 1860년 영국은 연해주를 차지하고 조선과 국경선을 맞대게 되었다. (   )

(2) 흥선 대원군은 의정부를 폐지하고 비변사의 기능을 강화하였다. (   )

(3) 흥선 대원군의 통치 체제 정비는 왕권을 강화하고 민생을 안정시키기 위한 것이었다. (   )

(4) 경복궁 중건을 위해 발행한 당백전은 물가 안정에 기여하였다. (   )

(5) 흥선 대원군은 전국 각지에 척화비를 세워 서양의 침략에 맞서겠다는 의지를 밝혔다. (   )

(6) 개항 직후 서양의 문물을 수용하고 서양과 통상을 해야 한다는 위정척사 운동이 일어났다. (   )

(7) 청은 일본의 영향력 확대를 막고 러시아를 견제하기 위해 조선과 미국의 수교를 주선하였다.

(   )

(8) 임오군란은 별기군에 비해 낮은 대우를 받던 구식 군인들이 일으킨 폭동이었다. (   )

(9) 일본은 제물포 조약을 체결하여 임오군란으로 입은 피해에 대한 보상을 요구하고, 조선에서 군대를 철수하였다. (   )

(10) 통리기무아문은 개화 정책을 주관하는 중심 기구였다. (   )

02. 다음은 개화기에 강화도를 둘러싸고 일어난 사건을 정리한 것이다. ㉠~㉩에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.

			□ 병인양요(1866) * 구실: ( ㉠ ) * 과정: 프랑스의 강화도 침입 ⇒ ( ㉡ ) 전투에서 격퇴 * 피해: ( ㉢ )에 보관되어 있던 서적과 문화재를 약탈당함.
			□ 신미양요(1871) * 구실: ( ㉣ ) 사건 * 과정: ( ㉤ )의 강화도 침입 ⇒ 조선군의 끈질긴 저항, 조선 정부가 협상에 불응 ⇒ ( ㉤ )의 군대 철수
			□ 강화도 조약( ㉥ ) * 구실: ( ㉦ ) 사건을 구실로 일본이 통상 요구 ⇒ 조약 체결 * 내용: ( ㉧ ) 외 2개 항구 개항, 치외 법권과 ( ㉨ ) 허용 * 의의 및 한계: 최초의 근대적 조약이었으나, ( ㉩ ) 조약이었다.

역사 ②	Ⅰ. 근대 국가 수립 운동과 국권 수호 운동
학습 활동지	2. 근대 개혁 운동의 전개(1)	학년 반 번 이름

01. 다음은 개화 세력의 분화를 정리한 것이다. (가), (나)에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.

구분	중심인물	주장
온건 세력	김홍집, 김윤식, 어윤중	(가)
급진 세력	(나)	일본의 메이지 유신을 본받아 서양의 기술뿐만 아니라 정치 제도와 사상까지 받아들이자.

02. 다음 내용이 옳으면 ○표, 틀리면 ×표 하시오.

(1) 갑신정변은 청의 지원을 받아 일어났으나 일본의 군사 개입으로 실패하였다. (   )

(2) 갑신정변은 김홍집, 김윤식, 어윤중 등이 중심이 되어 일어났다. (   )

(3) 한반도를 둘러싼 영국과 러시아 등 열강의 대립이 격화되자 조선을 중립국으로 만들자는 주장이 나오기도 하였다. (   )

(4) 조선에 대한 러시아의 영향력이 확대되자 1885년 프랑스는 거문도를 불법 점령하였다. (   )

(5) 교조 최제우의 억울한 죽음을 풀어달라는 동학 교도들의 운동은 점차 부패한 관리의 처벌과 외세 배척을 주장하는 농민 운동으로 발전하였다. (   )

(6) 농민군은 전라도 각 고을에 자치 조직인 집강소를 설치하고, 탐관오리 처벌과 조세 개혁 등을 추진하였다. (   )

03. 다음 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 <보기>에서 찾아 기호를 쓰시오.

㉠ 최시형                      ㉡ 우금치                      ㉢ 전봉준

㉣ 황토현                      ㉤ 톈진 조약                   ㉥ 전주 화약

보기

(1) 갑신정변 이후 청과 일본은 (       )을 체결하여 양국 군대를 철수하되 앞으로 조선에 군대를 보낼 때 상대국에게 알리기로 하였다.

(2) 1894년 전라도 고부 농민들은 (       )의 지휘 아래 고부 관아를 점거하고, 억울하게 옥에 갇힌 사람들을 풀어주었다.

(3) 동학의 2대 교주인 (      )이 “동경대전”을 편찬하고 포교에 힘써 동학의 교세가 크게 확산되었다.

(4) 동학 농민군은 (        ) 전투에서 처음으로 관군에 승리한 후, 전라도 일대를 장악하였다.

(5) 청군과 일본군이 파견되자 농민군은 외세의 개입을 막기 위해 정부와 (       )을 맺고 해산하였다.

(6) 일본을 몰아내기 위해 다시 봉기한 농민군은 한성으로 진격하던 중 공주 (      )에서 일본군과 관군의 연합 부대에 크게 패하였다.

역사 ②	Ⅰ. 근대 국가 수립 운동과 국권 수호 운동
학습 활동지	2. 근대 개혁 운동의 전개(2)	학년 반 번 이름

01. 다음 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 <보기>에서 찾아 기호를 쓰시오.

㉠ 광무             ㉡ 단발령             ㉢ 삼국 간섭             ㉣ 독립 협회

㉤ 아관 파천        ㉥ 군국기무처         ㉦ 관민 공동회

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(1) 김홍집을 중심으로 한 새 정부는 개혁 추진 기구로 (      )를 설치하고 갑오개혁을 단행하였다.

(2) 1895년 러시아, 프랑스, 독일은 일본에 압력을 가해 청․일 전쟁의 결과 청으로부터 빼앗은 랴오둥 반도를 다시 반환하게 하였는데, 이를 (        )이라고 한다.

(3) 1896년 고종은 일본의 위협을 피해 러시아 공사관으로 피신하였는데, 이를 (    )이라고 한다.

(4) 백성과 유생들은 (       )이 내려지자, ‘내 목은 자를 수 있을지언정 내 머리카락은 자를 수 없다’며 강하게 반발하였다.

(5) (       )는 독립문을 건립하고, 각종 토론회를 열어 근대 의식과 민권 사상을 고취하였다.

(6) 일반 대중뿐만 아니라 정부 대신까지 참석한 (        )에서는 외세의 이권 침탈 반대와 의회 정치 실시 등의 개혁을 요구하였다.

(7) 러시아 공사관에서 돌아온 후 고종은 연호를 (      )로 바꾸고 대한 제국의 수립을 선포하였다.

02. 다음은 갑오개혁과 광무개혁의 내용을 정리한 것이다. ㉠~㉨에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.

			갑오개혁						광무개혁
1차 개혁			2차 개혁			3차 개혁			• 원칙: ( ㉦ ) • 농경지 조사 → ( ㉧ ) 발급 • 산업과 교육의 진흥에 힘씀. • 한계: 지나치게 ( ㉨ ) 중심으로 추진, 재정 부족, 관리들의 부정부패 여전
• 군국기무처 중심 • 정부와 왕실 분리 • 과거제와 ( ㉠ ) 폐지 • 과부의 재혼 허용 • 조세의 ( ㉡ )			• ( ㉢ ) 발표: 개혁의 기본 방침 • 8도를 23부로 개편 • 사법권 독립 • ( ㉣ ) 발표: 교육 개혁 추진			• ( ㉤ ) 연호 사용 • ( ㉥ ) 사용 • 종두법 시행 • 단발령 실시

역사 ②	Ⅰ. 근대 국가 수립 운동과 국권 수호 운동
학습 활동지	3. 국권 수호 운동의 전개	학년 반 번 이름

01. 다음은 일제가 우리의 국권을 침탈하는 과정에서 강요한 조약들이다. ㉠~㉤에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.

한․일 의정서		㉠
⇓
㉡		일본이 추천한 사람을 재정과 외교 고문으로 임명
⇓
을사조약		㉢
⇓
㉣		일본인을 행정 각 부의 차관에 임명
⇓
㉤		대한 제국의 국권 강탈

02. 다음 내용이 옳으면 ○표, 틀리면 ×표 하시오.

(1) 영국은 두 차례의 영․일 동맹을 통해 러시아와 대립하던 일본을 지원하였다. (    )

(2) 고종은 을사조약의 부당성을 알리기 위해 헤이그에서 열린 만국 평화 회의에 이준, 이상설, 이위종을 특사로 파견하였다. (    )

(3) ‘대한 제국 칙령 제41호’가 반포되기 이전에 일본은 독도를 시마네 현에 편입하였다. (    )

(4) 장인환은 이완용을 공격하여 부상을 입히는 의거 활동을 벌였다.  (    )

(5) 해산된 군인들이 의병에 가담하면서 의병의 전술과 전투력이 향상되었다. (    )

03. 다음 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 <보기>에서 찾아 기호를 쓰시오.

㉠ 신민회             ㉡ 황성신문           ㉢ 13도 창의군

㉣ 백두산정계비       ㉤ 애국 계몽 운동     ㉥ 국채 보상 운동

보기

(1) 18세기 초 조선과 청은 (      )를 세워 서쪽은 압록강, 동쪽은 토문강을 국경으로 삼았다.

(2) 을사조약에 맞서 (      )은 ‘시일야방성대곡’이라는 논설을 발표하여 일제의 침략을 규탄하였다.

(3) 1907년 의병 항쟁이 확산되는 가운데 이인영을 총대장으로 하는 (     )이 결성되었다.

(4) 1907년 비밀리에 조직된 (      )는 대성 학교를 설립하고 도자기 회사 등을 세웠다.

(5) 을사조약을 전후해 개혁적인 지식인들과 관료들은 애국심을 고취하고 실력을 양성하여 국권을 회복하자는 (       )을 전개하였다.

(6) 1907년 대구를 시작으로 일본에 진 빚을 갚아 경제적 자주성을 지키자는 (     )이 일어났다.

역사 ②	Ⅰ. 근대 국가 수립 운동과 국권 수호 운동
학습 활동지	4. 근대 문물의 수용	학년 반 번 이름

01.  서로 관계 깊은 내용을 찾아 연결하시오.

(1) 원산 학사	•		• ㉠	인쇄나 출판을 담당하던 기관으로 한성순보를 발행
(2) 대한매일신보	•		• ㉡	1885년 정부에서 세운 최초의 서양식 병원
(3) 박문국	•		• ㉢	단군 신앙을 바탕으로 나인연(나철) 등이 창시한 민족 종교
(4) 제중원	•		• ㉣	각종 서양 학문을 가르치는 최초의 근대식 관립 학교
(5) 단군교(대종교)	•		• ㉤	원산 주민이 관리와 협력하여 세운 사립 학교
(6) 육영 공원	•		• ㉥	양기탁과 영국인 베델과 함께 창간한 신문
(7) 독립신문	•		• ㉦	서재필이 창간한 최초의 민간 신문
(8) 기기창	•		• ㉧	최초의 서양식 극장
(9) 원각사	•		• ㉨	선교사 스크랜턴이 설립한 최초의 여성 교육 기관
(10) 이화 학당	•		• ㉩	신식 무기 제조 시설

02. 다음 내용이 옳으면 ○표, 틀리면 ×표 하시오.

(1) 전화, 전기, 철도, 전차 등 근대 시설의 도입은 생활의 편리함을 가져왔으나, 다른 한편으로는 외세의 침략 수단으로 이용되기도 하였다. (    )

(2) 애국 계몽 운동이 전개되면서 수많은 사립 학교가 세워져 민족의식을 일깨웠지만, 여성 교육에 대한 관심은 미약하여 여학교가 세워지지는 않았다. (    )

(3) 한글의 중요성이 커지면서 갑오개혁 이후에는 정부 문서와 교과서 등에 한자와 한글을 섞어 쓰기 시작하였다. (    )

(4) 대한 제국 시기에는 교육 입국 조서가 반포되어 사범학교, 소학교 등이 세워졌다. (    )

(5) 국사 연구에서는 민족 사관이 등장하였으며, 주시경은 민족의식을 강조하며 외세의 침략에 맞서 싸운 위인전을 쓰거나 다른 나라의 흥망사를 번역하였다. (    )

(6) 단군교은 천도교로 이름을 고치고, 만세보를 발간하여 계몽 운동을 전개하였다. (    )

(7) 문학에서는 자주독립, 신분 타바, 평등 의식 등을 주제로 한 신소설과 자유로운 형식의 신체시가 등장하였다. (    )

(8) 궁중 음악과 전통 음악을 바탕으로 만들어진 창가는 청년 학생의 각성과 개화의 필요성을 강조하였다. (    )